Berlin, 07.05.2007
Mitarbeiter des Fachgebietes LBK präsentieren auf Einladung der Deutschen Botschaft in Warschau erste Ergebnisse des Schwerpunktes Umweltbildung im BMBF-FONA Verbundprojekt "NEWAL-NET: Nachhaltige Entwicklung von Waldlandschaften im Nordostdeutschen Tiefland".
Der Polnische Rundfunk veranstaltet jährlich in Warschau das "Science Picnic", bei dem Wissenschaft "zum Anfassen" für jung und alt präsentiert wird. Erwartet werden mehr als 100.000 Besucher. Es findet immer auf dem Marktplatz der Neustadt und am Weichselufer am Fuße der Neustadt in schöner Umgebung statt. In diesem Jahr ist es für Samstag, dem 26.05.2007 geplant. Die Deutsche Botschaft nimmt seit einigen Jahren mit mehreren Ständen an dieser Veranstaltung teil, auf denen sich Wirtschaftsunternehmen, aber auch Wissenschaftler und ihre Einrichtungen bereits präsentiert haben.
NEWAL-NET (www.newal-net.de)
Das Verbundprojekt "Nachhaltige Entwicklung von Waldlandschaften im Nordostdeutschen Tiefland" (NEWAL-NET) wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen der FONA-Initiative gefördert.
Die Koordination des Projekts liegt beim GEOkomm networks-Mitglied Leibniz-Zentrum für Agrarlandschaftsforschung (ZALF) in Müncheberg.
Ziel des Verbundprojektes sind Entscheidungshilfen für eine nachhaltige Entwicklung und Nutzung von Waldlandschaften. Laubmischwäldern mit reichen Strukturen und verschiedenen Baumarten wird besondere Bedeutung für zukünftige Generationen beigemessen. Sie sind "klima- und standortplastisch". Das bedeutet, dass sie bei entsprechender Bewirtschaftung auch unter zukünftigen wirtschaftlichen und ökologischen Rahmenbedingungen viele verschiedene Nutzungsmöglichkeiten für kommende Generationen offen halten. Klimaplastische Laubmischwälder prägen daher ein neues Leitbild zur nachhaltigen Wald-Landschaftsentwicklung.
Teilprojekt "Bildung und Kommunikation"
Das Teilprojekt der Humboldt-Universität leistet exemplarische Beiträge zur Gestaltung und Umsetzung des Leitbilds. Im Rahmen von insgesamt vier Modulen ("Umweltbildung", "Curricula für die berufliche Bildung", "Landschaftswerkstatt Schorfheide-Chorin", "Presse- und Öffentlichkeitsarbeit") werden Konzepte zum Wissenstransfer erarbeitet. Diese Konzepte werden über Modellvorhaben exemplarisch umgesetzt, d.h., sie werden praktisch getestet, analysiert und bewertet.
Umweltbildung
Die Partner des Moduls erarbeiten und erproben gemeinsam eine Reihe von "Bildungsbausteinen" für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe. Dabei handelt es sich um einen Mix aus bestehenden und neu zu entwickelnden Bildungsmaßnahmen wie z. B. Filme, Spiele, mehrtägige Projektfahrten "Lernen und Erleben im Grünen Klassenzimmer", Schüler-Forschungsprojekte. Neu daran ist sowohl die kreative Kombination dieser Instrumente als auch deren Abstimmung auf die Wissensbedürfnisse einer bestimmten Klasse bzw. einzelner Schülerinnen und Schüler.
Sämtliche Bausteine werden gemeinsam mit den Betroffenen - Lehrern, Schülern, Umweltbildnern, Waldpädagogen, den Fach-Wissenschaftlern des Verbundes - geplant, durchgeführt, bewertet und weiterentwickelt.
Projektwochen
Die Fotopräsentation dokumentiert ein erstes Ergebnis des partizipativen Prozesses: die mehrtägige Projektfahrt einer sechsten Klasse des Dathe-Gymnasiums Berlin ins Untersuchungsgebiet des NEWAL-NET Verbundes. Inhaltlich erwartete die Schüler ein integriertes Programm zum Thema "Wald", von der Baumartenerkennung über Wanderungen bis hin zum Naturerlebnis Camping. Den Höhepunkt der Projektfahrt bildete ein Rollenspiel, in dem Vertreter unterschiedlicher Interessensgruppen - betroffene Waldbesitzer, Investoren, die örtliche Naturwacht, der Naturschutzbund, der Tourismus- und der Wanderverein - über den Bau eines "Freizeitparks" diskutierten. Schnell wurde das Spannungsfeld aus ökologischen, wirtschaftlichen und sozialen Interessen deutlich. Der Baustein vermittelt am Beispiel des Waldes auf ganzheitliche Art Gestaltungskompetenzen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Umweltbildungsspiele
Diese Medien ermöglichen insbesondere das selbstorganisierte Lernen. Sich selbst auf spielerische Art Wissen anzueignen, erhöht die Motivation und damit den Lernerfolg. Dieser Effekt wird verstärkt, wenn mehrere Sinne angesprochen werden. "Forsti's Baumarten Lernspiel" z. B., entwickelt von Kerstin Kühnert im Rahmen ihres Studiums an der Humboldt-Universität zu Berlin, verbindet visuelle (Baumfibel, Lernkarten) mit taktilen Elementen (Original-Holzklötzchen). Eine Weiterentwicklung im Hinblick auf das NEWAL-NET Leitbild zielt auf die Vergrößerung des Baumartenspektrums und eine Integration des Faktors "Klimaplastizität".
Filme
Über die Aufgabe, einen Film (bzw. Spot) zu produzieren, eignen sich Lerngruppen selbstständig Wissen zur nachhaltigen Waldentwicklung an. Das "Filme Machen" wirkt damit als Katalysator für Fach-, Medien und Sozialkompetenzen. Gezeigt werden zwei Filme speziell für die Zielgruppen "Kleinkinder" bzw. "Teenager", produziert von Studierenden der Agrarfakultät.
Pressekontakt:
Humboldt-Universität zu Berlin
Landwirtschaftlich-Gärtnerische Fakultät
Fachgebiet Landwirtschaftliche Beratung und Kommunikationslehre (LBK)
Dr. Thomas Aenis
Telefon: 030-2093-6557
thomas.aenis@agrar.hu-berlin.de
www.agrar.hu-berlin.de/struktur/institute/wisola/fg/bk/forschung/newalnet
